|
№ П\п
|
Дата
|
Тема і зміст уроку
|
Примітка
|
|
ВІДРОДЖЕННЯ (13 год.)
|
|
33
|
16.01
|
Епоха Відродження (Ренесансу) в Європі. Гуманізм. Культ античності.
Характерні риси ренесансної культури і літератури.
|
|
|
33
|
19.01
|
Франческо Петрарка (1304–1374). Сонети № 61, 132.Історія кохання в сонетах Ф. Петрарки. Образ ліричного героя та героїні. Втілення гуманістичних ідеалів у поезії митця. Структура сонетів Ф. Петрарки.
|
|
|
34
|
23.01
|
Вільям Шекспір (1564–1616). Сонети № 66, 116, 130. Виняткова роль В. Шекспіра в розвитку англійської національної літератури і світового мистецтва. Основні теми сонетів В. Шекспіра – кохання до Смаглявої леді, дружба. Відображення внутрішнього світу ренесансної людини (описи природи, змалювання сили почуттів та ін.). Художні особливості сонетів В. Шекспіра.
|
|
|
35
|
26.01
|
Урок виразного читання:Виразне читання сонетів Петрарки і Шекспіра.
|
|
|
36
|
30.01
|
Трагедія «Ромео і Джульєтта» В. Шекспіра.
Історія створення. Конфлікт справжнього почуття і забобонів.
|
|
|
37
|
02.02
|
Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість (зміни в характерах головних героїв, їхня еволюція).
|
|
|
38
|
06.02
|
Проблема життя і смерті. Трактування фіналу.
|
|
|
39
|
09.02
|
Гуманістична цінність трагедії В. Шекспіра, її популярність.
|
|
|
40
|
13.02
|
Контрольний твірТвір-роздум на морально-етичну тему за трагедією В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта»
|
|
|
41
|
16.02
|
Мігель де Сервантес Сааведра (1547–1616). «Дон Кіхот» I частина (огляд, 2-3 розділи за вибором учителя).
Історія створення роману, його зв’язок із лицарськими романами, пародійний характер. Особливості сюжету і композиції твору.
|
|
|
42
|
20.02
|
Конфлікт високих прагнень Дон Кіхота і буденної дійсності, неможливості реалізації ідеалів героя. «Донкіхотство».
|
|
|
43
|
23.02
|
Дон Кіхот і СанчоПанса – образи, у яких утілено високу мрію і прагматизм. Вічні образи.
|
|
|
44
|
27.02
|
Синтез різних жанрових ознак у романі (героїчного епосу, лицарського, авантюрно-пригодницького, філософського роману, пародії). Широта філософського змісту твору, можливість його різних тлумачень.
|
|
|
45
|
02.03
|
Контрольна робота № 4. Розділ «Відродження»
|
|
|
46
|
06.03
|
Урок позакласного читання. В. Шекспір «Гамлет»
|
|
|
БАРОКО І КЛАСИЦИЗМ (7 год.)
|
|
47
|
09.03
|
Бароко як доба і художній напрям у європейській літературі й мистецтві.
Видатні представники європейського бароко та їхні здобутки (огляд).
|
|
|
48
|
13.03
|
Із лірики європейського бароко. Джон Донн (1572–1631).«Священні сонети» (19-й сонет «Щоб мучить мене…»).
Напруга почуттів ліричного героя. Символіка. Поетична мова.
|
|
|
49
|
16.03
|
Історичні умови, філософське та естетичне підґрунтя класицизму. Характерні ознаки класицизму як художнього напряму.
|
|
|
50
|
20.03
|
Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра у драматургії, вплив його відкриттів на світове театральне мистецтво. Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич».
|
|
|
51
|
23.03
|
«Міщанин-шляхтич». Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення.
|
|
|
52
|
03.04
|
Основні образи комедії: пан Журден, пані Журден, граф Дорант, графиня Дорімена, Клеонт та ін.
|
|
|
53
|
06.04
|
Засоби комічного: гумор, іронія, сатира, сарказм.
|
|
|
54
|
10.04
|
Розвиток зв'язного мовлення.(у) Дискусія «В чому актуальність п'єси Мольєра «Міщанин-шляхтич»
|
|
|
55
|
13.04
|
Контрольна робота № 5.Розділ «Бароко і класицизм»
|
|
|
ЛІТЕРАТУРА XX–XXI СТ.
У ПОШУКАХ СЕБЕ І ВИСОКОГО ПОЛЬОТУ ( 8год)
|
|
56
|
17.04
|
Антуан де Сент-Екзюпері (1900–1944). «Маленький принц». Людські стосунки, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц».
|
|
|
57
|
20.04
|
Художні образи казки-притчі «Маленький принц».
|
|
|
58
|
24.04
|
Філософський зміст твору.
|
|
|
59
|
27.04
|
Урок розвитку зв'язного мовлення(п) Твір за казкою-притчею «Маленький принц»
|
|
|
60
|
04.05
|
Річард Бах (нар. 1936). «Чайка Джонатан Лівінгстон».Сюжет твору Р. Баха як філософська метафора людського буття.
|
|
|
61
|
08.05
|
Художній конфлікт і можливість його подолання. Ознаки притчі у творі.
|
|
|
62
|
11.05
|
БарбараКосмовська (нар. 1958). «Буба: мертвий сезон». Художній світБ. Космовської.
|
|
|
63
|
15.05
|
Батьки – діти, діди – онуки. Сімейні цінності у творі. Ідея поваги й любові до людини.
|
|
|
64
|
18.05
|
Позакласне читання.Аромштам Марина «Коли відпочивають янголи»
|
|
|
65
|
22.05
|
Контрольна робота № 6. Розділ «Література ХХ–ХХ ст. У пошуках себе і високого польоту»
|
|
|
66
|
25.05
|
Узагальнення вивченого за рік
|
|
| |
|
|
|
|
