ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА ТЕМОЮ „ПЕЙЗАЖ У ПРОЗОВИХ ТВОРАХ“ - Лірика - КРАСА СВІТУ В ХУДОЖНЬОМУ ТВОРІ

Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом „Пейзаж у прозових творах“; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності учнів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати любов до рідного слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Артикуляційна гімнастика

• „Пароплав гуде“.

Губи в посмішці, відкрити рот, з напругою вимовити довгий „и-и-и...“.

• „Слоник п'є“.

Витягнувши вперед губи трубочкою, утворити „хобот слоника“. „Набирати водичку“, злегка при цьому прицмокуючи.

• „Індик базікає“.

Язиком швидко рухати по верхній губі — „бл-бл-бл-бл...“.

2. Розгадування ребусів

г1а; пі2л; віЗло; заЗмка; перб; мі100; пі100лет; 100янка; 7я; ві3на; 100ляр; 3буна.

(Година; підвал; вітрило; затримка; першість; місто; пістолет; стоянка; сім'я; вітрина; столяр; трибуна)

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Гра „Хто краще?“

Конкурс на краще виразне читання оповідання Василя Сухомлинського „Ми їздили в Канів...“.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми завершуємо вивчати розділ.

— Пригадайте його назву.

— Розгорніть зміст підручника.

— Знайдіть вивчений розділ.

— Яким твором починається розділ?

— Яким завершується?

— Назвіть свій улюблений твір.

— Чим він вам сподобався?

V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Гра „Чи уважний ти читач?“

Тестування

1. Скільки було каченят у Чомги?

а) Троє;      б) двоє;      в) четверо.

2. Під яким деревом перепочивала письменниця Марко Вовчок?

а) Під вербою;      б) під липою;      в) під кленом.

3. Які дійові особи з твору Михайла Коцюбинського „На небі сонце...“ хотіли бути схожими на небо?

а) Сокирки;      б) волошки;      в) петрові батоги.

4. Що збирало дівча на узбіччі дороги?

а) Стручки гороху;      б) польові квіти; в) гриби.

5. До кого хотіла тихо підкрастись дівчинка?

а) До зайчатки;      б) до перепілки; в) до зозулі.

6. Біля якого міста знаходиться могила Т. Г. Шевченка?

а) Києва;      б) Умані;      в) Канева.

Відповіді: 1в; 2а; 3б; 4а; 5б; 6в.

2. Фізкультхвилинка

3. Робота в групах

— З'єднайте назву твору з автором.

4. Гра „Пригадай твір і його автора“

• Що то синіє?

— Волошка.

— Яка гарна!

(„Солов'їна сторожа“ за Олесем Гончаром)

• Хлопці брели поміж квітами. Женька скинув кепку, підставив під сонце спітнілий лоб. Левко теж... (Іван Сенченко „Чимчикують наші хлопці...“)

• Бачимо далекі береги Дніпра, його могутні води, бачимо зелені ліси на високих кручах. І все це дороге для нас. (Василь Сухомлинський „Ми їздили в Канів...“)

• Вона почула весну найперша... Все вище піднімалося сонце, крига відступала й відступала від ополонки. (Василь Чухліб „Чомга і весна“)

• Округи мене то жито половіє, а в житі купка льону голубо цвіте; то ячмінь колоситься; оддалеки гайок синіє... (Марко Вовчок „Другого дня“)

• Твердий, безостий колос б'є по руках, а стебло лізе під ноги. (Михайло Коцюбинський „На небі сонце...“)

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Гра „Закінчи речення“

• Сьогодні на уроці я вчився...

• Мені було цікаво...

• Свою роботу на уроці оцінюю...

• Урок завершую з... настроєм.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Відповідати на запитання рубрики „Повтори і пригадай“ (с. 72).