УРОК 29. Контрольна робота за темою «Будова слова. Орфографія» (тестування)

Оголошується набір на 2024-2025 н.р. для навчання в дистанційному центрі 'Поруч'

Головна » Статті » Конспекти уроків для середніх класів » Конспекти уроків із української мови 5 клас (нова програма)

Мета: навчальна — повторити й узагальнити з учнями відомості з теми «Будова слова. Орфографія» з метою контролю та корекції; розвивальна — розвивати пам'ять, зв'язне мовлення, логічне та образне мислення, уміння вирізняти частини слова, використовувати в мовленні слова із суфіксами та префіксами різного значення; виховна — сприяти формуванню шанобливого ставлення до мови, прагнення опанувати всі її багатства, наполегливості, уважності та старанності, відповідальності за результати своєї праці.

Обладнання: тестові завдання.

Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь та навичок.

Очікувані результати: учні засвоїли тему, правильно використовують значущі частини слова та грамотно їх записують; усвідомлюють значення мови в житті людини; володіють культурою мовлення.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

II. КОНТРОЛЬ І КОРЕКЦІЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Інструктаж до написання контрольної роботи

2. Виконання тесту

Ø Обведіть літеру, що позначає правильну відповідь.

Варіант І	Варіант ІІ
1. Зазначте рядок, у якому всі слова спільнокореневі.
А мама, матуся, мамонька, мамуся	А сонце, сонцем, сонячний, (на)сонці
Б їжа, їжею, (у) їжі, їжу	Б ходити, ходжу, ходиш, ходять
В ходити, хідник, ходять, ходиш	В пісня, пісенник, пісняр, пісенний
Г ніжний, ніжність, ніжним, ніжненько	Г рік, річний, роком, роками
2. Зазначте рядок, у якому подаються тільки форми одного слова.
А рослина, рослинний, виростити, рослиною	А троянда, трояндою, трояндами, троянду
Б сад, садом, садами, саду	Б зоря, зорею, зірковий, зіронька
В ліс, лісник, лісовий, пролісок	В природа, природний, природолюб, природоохоронний
Г дуб, дубовий, дубами, дубняк	Г сад, саджу, садити, садівник, садовий
3. Зазначте рядок, у якому всі слова незмінні.
А кенгуру, поні, зебра, какаду	А шосе, Токіо, пюре, журі
Б полиця, книжка, кафе, суфле	Б принтер, Інтернет, сканер, флешка
В край, ось, земля, вікно	В футбол, регбі, баскетбол, боулінг
Г десь, там, незабаром, піаніно	Г основа, корінь, суфікс, префікс
4. Зазначте рядок, у якому всі слова за будовою відповідають схемі: корінь + суфікс + закінчення.	4. Зазначте рядок, у якому всі слова за будовою відповідають схемі: префікс + корінь + суфікс + закінчення.
А секретарка, баскетболіст, випадок, корінці	А початок, ботаніка, альбом, премилий
Б слово, паросток, стрілка, запашний	Б пролісок, вирішують, прикордонний, зачіпка
В протікати, річка, шовк, узлісся	В чесно, запитання, обмежити, зрештою
Г верба, довідка, сопілка, здоров’я	Г канікули, ілюстрація, додому, уроки
5. Зазначте рядок, у якому у всіх словах пишуть префікс пре-.
А пр..мруживши, пр..будувати, пр..подобний	А пр..мудрість, пр..старий, пр..пишні
Б пр..ставляти, пр..красний, пр..кладений	Б пр..зирство, пр..вів, пр..в’ялий
В пр..скромний, пр..бито, пр..рва	В пр..вілля, пр..зидія, пр..стиж
Г пр..густий, пр..тихий, пр..чудово	Г пр..мудритися, пр..краса, пр..красно
6. Зазначте рядок, у якому у всіх словах пишуть префікс при-.
А пр..глибокий, пр..злий, пр..звище	А пр..везений, пр..розумно, пр..дмет
Б пр..вертають, пр..крута, пр..хід	Б пр..землення, пр..клеїти, пр..хилитися
В пр..глушений, пр..порошено, пр..сісти	В пр..чудово, пр..будувати, пр..кладати
Г пр..мирний, пр..бувати, пр..вертали	Г пр..морський, пр..мруживши, пр..чистий
7. Зазначте рядок, у якому у всіх словах пишуть префікс прі-.
А пр..звище, пр..рва, пр..звисько	А пр..знатися, пр..зидент, пр..рода
Б пр..вичаєний, пр..тишити, пр..значив	Б пр..низити, пр..красний, пр..від
В пр..добрий, пр..швидшено, пр..кладати	В пр..звище, пр..рва, пр..звисько
Г пр..рвою, пр..спокійний, пр..шити	Г пр..шкільна, пр..вернути, пр..поганий
8. Зазначте рядок, у якому у всіх словах у коренях слів пишуть е, що перевіряється наголосом.
А в..шневий, л..вада, б..нзин	А дал..ч, бл..щати, в..шневий
Б в..сна, ст..повий, с..ло	Б ч..твертий, д..вина, п..линка
В б..тон, к..шеня, п..ріг	В ч..тець, п..кти, д..в’ятий
Г сп..нитися, т..кти, проб..вати	Г п..ньок, с..стра, кл..новий
9. Зазначте рядок, у якому у всіх словах у коренях слів пишуть и, що перевіряється наголосом.
А х..талися, прот..кла, в..ростає	А Хр..щатик, ч..сленний, зат..шок
Б л..тять, з..рно, зат..хав	Б чот..рнадцять, з..мують, ст..скати
В розгр..мілися, бл..зенько, оц..нкована	В т..хнічний, д..в’ятий, в..чірній
Г відд..рати, д..ректор, л..генько	Г зав..ртати, в..рбовий, ж..вуть
10. Зазначте речення, у якому у виділеному слові допущено помилку.
А Люди девуються, що я весела (Марко Вовчок).	А Сивіла під дощем далечінь (О. Гончар).
Б А земля лежить медова (М. Рильський).	Б Під краплями дощу легесенько шелестіло молоде листячко на деревах (Є. Гребінка).
В Он зірка в небі пролетіла (В. Сосюра).	В На стрісі затривожилися, закликотіли лелеки (М. Стельмах).
Г Тече вода в синє море, та не витікає (Т. Шевченко).	Г Марко обережно зазирнув досередини (Г. Тютюнник).
Ключ: 1— А, 2 — Б, 3 — Г, 4 — А, 5 — Г, 6 — В, 7 — А, 8 — Б, 9 — Б, 10 — А.	Ключ: 1 — В, 2 — А, 3 — А, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б, 7 — В; 8 — Г, 9 — Б, 10 — В.
11-12. Складіть чотири речення, у яких є слова із суфіксами, що надають слову емоційного забарвлення (пестливості, збільшеності, згрубілості).	11-12. Складіть чотири речення, у яких є слова із префіксами, що надають слову різного значення (наближення, приєднання, збільшеної ознаки тощо).