УРОК 50. Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія» (тестування)

Оголошується набір на 2024-2025 н.р. для навчання в дистанційному центрі 'Поруч'

Головна » Статті » Конспекти уроків для середніх класів » Конспекти уроків із української мови 5 клас (нова програма)

Мета: навчальна — повторити й узагальнити з учнями відомості з вивчених тем з метою контролю та корекції; розвивальна — розвивати пам'ять, зв'язне мовлення, логічне та образне мислення, уміння вирізняти орфографічні помилки та усувати їх, використовувати в мовленні різні частини слова з емоційним забарвленням; виховна — сприяти формуванню шанобливого ставлення до мови, прагнення опанувати всі її багатства; наполегливості, уважності та старанності, відповідальності за результати своєї праці.

Обладнання: тестові завдання.

Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь та навичок.

Очікувані результати: учні мають поняття про фонетику й графіку та орфографію, уміють знаходити орфограми, усувати помилки; розуміють необхідність користуватися словниками та працювати над удосконаленням свого мовлення.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

II. КОНТРОЛЬ І КОРЕКЦІЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Інструктаж до написання тестів

2. Виконання контрольної роботи

Ø Обведіть літеру, що позначає правильну відповідь.

Варіант І	Варіант ІІ
1. Позначте рядок, у якому в усіх словах слід писати и	1. Позначте рядок, у якому в усіх словах потрібно вставити однакову літеру
А тр..вати, кр..шити, ож..л..дь	А л..вада, с..рпанок, ч..пурний, п..ріг
Б п..р..йти, л..генда, д..ригент	Б кл..котіти, тр..мати, в..сна, м..тро
В др..жати, кр..вавий, кр..ниця	В в..сло, з..л..ний, м..тушня, кол..ктив
Г бр..ніти, скат..рть, д..тина	Г дзв..ніти, в..ликий, н..су, ш..рокий
2. Визначте рядок, у якому правильність написання всіх слів потрібно звірити зі словником або запам’ятати	2. Позначте рядок, у якому в усіх словах пишуть літеру е
А мережка, селюк, червень	А в..л..тень, ж..ве, п..р..гнути, л..г..нда
Б глитнути, життя, крихта	Б ц..буля, л..ман, ч..р..да, н..с..ш
В зерно, січень, живопис	В п..ньок, с..стра, тр..мтіти, д..р..во
Г медаль, президія, директор	Г ч..рнетка, пш..ниця, міл..на, б..р..гти
3. Позначте рядок, у якому в усіх словах потрібно писати е	3. Позначте рядок, у якому в усіх словах пишуть літеру и
А ш..л..ст, бр..ніти, в..шневий	А ш..рокий, тр..мати, кр..ва, м..нулий
Б п..р..дбачити, оч..р..т, кр..ниця	Б ж..вий, к..шеня, н..су, д..ректор
В січ..нь, т..р..вені, п..р..магати	В кр..шити, св..стіти, пр..красний, др..жати
Г ч..р..пок, м..даль, ц..буля	Г кр..ло, мат..матика, поч..нати, ш..потіти
4. Визначити рядок, у якому всі слова з о, е можуть чергуватися з і	4. Визначте рядок, у якому правильність написання слів треба звірити зі словником або запам’ятати
А жовтень, леміш, пороги	А апельсин, бензин, метро
Б бриньчати, перелаз, рецепт	Б пелехатий, береза, тривожний
В осені, летіти, гребенястий	В матері, великий, тривати
Г здоров’я, тепер, колектив	Г каменя, шинель, джерело
5. Позначте рядок, у якому в усіх словах потрібно вставити однакову літеру	5. Визначте рядок, у якому всі слова з о, е можуть чергуватися з і
А з..л..ний, ш..рокий, в..ликий, н..су	А щебету, воску, осколок
Б д..р..во, кл..котіти, в..сло, тр..мати	Б роги, зорі, червень
В ж..ве, дзв..ніти, п.ньок, с..стра	В сосна, день, бджола
Г б..р..гти, пш.ниця, с..ло, з..мля	Г шостий, збоку, свого
6. Визначте, у якому рядку відображено правильний фонетичний запис
А [к'інец'], [немудрий], [облуплений]	А [крилат'і], [щебече], [леміш]
Б [по^улудн'ій], [не^иозор'іс'т'], [ре^иформа]	Б [ме^идал'], [зе^имл'йа], [голубка]
В [розб'ій], [св'ітлий], [висмикування]	В [ливада], [гарйачка], [зозуля]
Г [поєдинок], [кипучий], [крижина]	Г [со^уйуз], [багато], [велич]
7. Визначте рядок, у якому в усіх словах правильно ужито г та ґ
А гуска, ґудзик, готель	А ґума, голова, горло
Б говорити, ґримати, ґалас	Б гирло, гілка, дзиґа
В гречка, гречний, груша	В воґонь, нога, агрус
Г ґиря,ґроно,ґлей	Г оґірок, огрядний, гора
8. Визначте рядок, у якому всі слова записано за абеткою
А Херсон,Черкаси, Чернігів	А Харків, Полтава, Суми
Б Чернівці, Івано-Франківськ, Кропивницький	Б Київ, Вінниця, Тернопіль
В Кременчук, Конотоп, Умань	В Луцьк, Львів, Чернівці
Г Біла Церква, Новоград-Волинський, Ірпінь	Г Запоріжжя, Житомир, Дніпро
9. Зазначте рядок, у якому всі слова правильно поділено на склади для переносу
А мрі-я, перей-ти, о-лія	А близь-кий, видавни-цтво, ґу-дзик
Б зі-гну-ти, змій-ка, до-ріж-ка	Б бур-’ян, кіл-ьце, а-кадемія
В зна-ння, шіст-над-цять, дикта-нт	В Марі-я, о-лівець, се-стра
Г розіг-на-ти-ся, приб-ли-зи-ти, о-сві-та	Г хо-джу, ко-ло-дязь, пі-дживляти
10. Зазначте рядок, у якому в словах неправильно поставлено наголоси
А жалюзі, випадок, подруга	А вітчим, кидати, черговий
Б читання, начинка, спина	Б новий, нести, фартух
В вірші, загадка, фольга	В черствий, перепис, граблі
Г дрова, зручний, олень	Г котрий, обруч, камбала
Ключ: 1 — В, 2 — Г, 3 — В, 4 — В, 5 — Г, 6 — Б, 7 — А, 8 — А, 9 — Б, 10 — В.	Ключ: 1 — В, 2 — В, 3 — А, 4 — А, 5 — Г, 6 — Г, 7 — Б, 8 — В, 9 — А, 10 — Г.
11-12. Виправте орфографічні помилки у тексті
Повільно, обережно ступаю по претужавілому чорноземові батькового городу. Прегріта висняним сонцем зимля парує, дихає на мене прілим торішнім зіллям і картоплинням. Я пренюхуюся до тих пахошчів, наче до яблуневого цвіту. Сади, як добрі люди, залешають по собі світлу память. Люди іноді бувають підступними, злими й скупими, а сади — леше добрими і щедрими. (За О. Аврамчуком)	та хмари здіймалися вишче. Промінь на заході зблід, востаннє затримтів і непомітно розтав. Раптом дмухнув вітер і погнав по небу клоччя темно-синіх хмар. Вдалені загуркотіло, наче далекі гарматні постріли. Море заривло, запінелось, закепіло. Гуркіт наблежався. Вмить сліпучий факел падає в кипучу морську безодню. Над головою струснулося небо, пролунав преглушений гуркіт грому. Грім упав на тімя важким чавунним молотом. Хлинула злива. (За О. Донченком)